Бережливое образование

 

 

Уважаемые посетители!

 Я, Федорцова Кристина Евгеньевна,

 воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар "Центр-детский сад № 217" 

 являюсь руководителем "бережливых" проектов, 

приглашаю всех к сотрудничеству 

 и с удовольствием познакомлю вас с

 "Бережливым Образованием"!

    С 2021 года наш детский сад является муниципальной сетевой инновационной площадкой по реализации пилотного проекта "Бережливое образование".

 

 Итак, что же такое БЕРЕЖЛИВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ?

 

   Бережливое образование — это подход, который направлен на оптимизацию образовательных процессов с целью повышения их эффективности и качества. Основной идеей этого подхода является минимизация потерь ресурсов — времени, денег и усилий, которые могут возникнуть во время обучения. 

 

 
    В отличие от традиционных моделей, бережливое образование фокусируется на потребностях обучающихся, внедряя методики, позволяющие максимально удовлетворить их запросы и интересы. Это достигается через активное вовлечение дошкольников в процесс обучения, применение принципов самоуправления и системного мышления. 

  Ключевыми элементами бережливого образования являются постоянное совершенствование программ, использование современных технологий и адаптация учебных планов к изменяющимся условиям рынка труда. Важным аспектом является и создание безопасной и стимулирующей среды, где каждый чувствует себя ценным и способным внести вклад в общее дело.
   Таким образом, бережливое образование не только экономит ресурсы, но и повышает мотивацию и удовлетворенность участников образовательного процесса, создавая условия для глубокого и качественного усвоения знаний.

 

    Бережливые технологии в образовательных организациях –это технологии, которые повышают качество образования с минимальными затратами. Следовательно, бережливые технологии применяемые в области образования, повышают уровень удовлетворенности потребителей образовательных услуг и их законных представителей, а также сотрудников образовательного учреждения как работников организации.

Внедрение бережливых технологий в образовательных организациях возможно осуществить и реализовать за счет следующих задач:

•     организовать рабочие места сотрудников образовательного учреждения;
•     разработать технологии вовлечения обучающихся в образовательный процесс;
•  организовать курсы повышения квалификации для сотрудников образовательной организации с применением бережливых технологий;
•     улучшить материально-техническую базу;
•   внедрить систему стимулирования для работников, которые применяют элементы бережливых технологий;
•     развить информационно-образовательное пространство и образовательную инфраструктуру;
•     развить практико-ориентированное обучение, которое направлено на решение проблем при помощи бережливых технологий;
•     внедрить концепции бережливых технологий в инструменты и методы образования по отдельности, которые составляют единую систему.

Наиболее распространенные в образовательных организациях инструменты бережливого производства такие как:

•     стандартизация;
•     организация рабочего пространства (5S);
•     визуализация;
•     канбан (доска задач).

     В последние годы наш детский сад стал образцом Бережливого Образования и это произошло по нескольким важным причинам. Прежде всего, мы осознали, что в условиях современного мира необходимо учить детей ценить ресурсы и бережно к ним относиться. Внедрение принципов бережливости в образовательный процесс позволяет не только экономить, но и формировать у детей правильные привычки с раннего возраста.
     Мы начали с анализа наших затрат и использования ресурсов. Это помогло нам сократить лишние расходы и оптимизировать процесс. Например, мы организовали совместные проекты по бюрократической нагрузке педагогов, что снизило нагрузку на природу.
     Кроме того, мы внедрили инновационные подходы в обучение, такие как метод проектов и коллаборативное обучение. Это способствовало развитию критического мышления и творческих способностей детей, а также научило их работать в команде и уважать труд друг друга.
     Таким образом, наш детский сад стал не просто местом для обучения, а центром воспитания ответственных и сознательных граждан, готовых к жизни в бережливом и гармоничном обществе.
     Мы также начали активно взаимодействовать с родителями, чтобы создать единый фронт в воспитании бережливости. Регулярные мастер-классы и семинары помогли семьям осознать важность экономии ресурсов и заботы о природе. Мы организовали встречи, на которых делились успехами и идеями по внедрению бережливых практик в повседневную жизнь. Это содействовало формированию культуры ответственности не только в детском саду, но и за его пределами.

      На графике видно, как значительно улучшилась педагогическая деятельность после применения бережливых технологий в детском саду. Сравнительный анализ показывает, что до внедрения этих методов уровень вовлеченности детей в обучающие процессы был на нижнем уровне, что сказывалось на их мотивации и результатах. Однако, начиная с момента использования бережливых практик, наблюдается положительная динамика: как увеличение активности воспитанников в занятиях, так и рост их интереса к новым знаниям.
       Методики бережливого обучения помогают оптимизировать текущие процессы, убирая лишние действия и фокусируясь на качестве взаимодействия между педагогами и детьми.

     График наглядно демонстрирует, что система поддержки и методические новшества стали залогом успешной работы всего коллектива педагогов. Результаты ясно указывают на необходимость дальнейшего применения этих технологий, что, безусловно, поможет в подготовке всесторонне развитого поколения, готового к вызовам современного мира.
     В заключении, бережливое образование стало неотъемлемой частью нашей философии. Мы уверены, что заложенные с раннего возраста привычки помогут детям стать более чуткими и ответственными людьми, которые будут заботиться о мире вокруг. Так,  мы формируем не только будущих ученых и специалистов, но и надежных хранителей нашей планеты.